2015年9月1日在福建商貿學?；孪^進行了為期四天的“2015年暑期學生干部培訓班”的學習。在這期間，學校安排了同學們進行了關于“學生干部在學校管理中的地位和作用”、“學生干部工作業務培訓”等一系列的培訓教學和素質拓展訓練。在教學中，校領導的精彩演講，專家、老師們的細心教導，讓同學們理解了作為學生干部在學校中充分發揮橋梁紐帶作用的重要性。在素質拓展訓練中，讓同學們感受到團隊的力量，培養同學們協作的精神。通過這次的暑期學生干部培訓，學生干部受益匪淺，他們對學生干部有了更深刻的理解和認識，明確了學生干部在學校管理中的地位，更加明白了作為一名學生干部，應該做學生的代表，教師的助手，發揮好行政管理的助手作用，扮演好學校思想教育和行政管理的第三方面軍這一重要角色。

在暑期干部培訓班的開班儀式上，鄭長青校長向同學們介紹了學校的近況，強調了學生干部在學校管理中的地位和重要作用，告訴同學們在平時的學習、生活、工作中，不僅要以身作則，發揮好學生干部的榜樣示范及骨干帶頭作用，更應該在工作中提高自己的組織管理能力，提升綜合素質，進而密切配合學校開展各項工作。鄭校長用一個個鮮活的例子，給同學們以啟示，要求同學們端正好心態，學會吃苦，學會知足，明確自己的職責與使命，學會自我教育、自我管理以及自我服務，同時處理好學習與工作的關系。鄭校長還殷切地給同學們提了幾點希望和要求，希望同學們要志存高遠、有抱負，要提升服務意識，珍惜為其他同學服務的機會，并且要切實負起責任，樹立權威和形象，盡心盡力，做好工作，不辜負老師同學們的信任和希望。

團委書記黃登龍老師用豐富的案例告訴同學們，作為學生干部，首先要發揮帶頭作用，激發正能量，不要一味地做表面功夫。同時也要主動以身作則，不能因為自己是學生干部比別人多做了一點事而嘮叨、抱怨。同時他指出了學生干部存在的問題，諸如某些學生干部在任職意圖上的偏差、某些學生干部“官僚”主義思想嚴重等。黃登龍老師告訴同學們，既然作為學生干部，就要有任勞任怨、勇挑重擔的工作態度，要有良好的溝通協作能力及團隊合作精神。作為學生干部應該注重自我管理、組織能力及工作水平的提高，并且學會如何與其他同學和睦相處的方法。

在王永紅老師的“我的人生我做主”心理健康知識講座中，她講解了四種基本的情緒分類即：快樂、悲傷、憤怒、恐懼，說明了控制情緒的重要性。讓同學們學會換一個角度看待事物，在人際互動中，應當保有良好的動機性心態，少一份功利，多一份情感，學會站在別人的角度看自己，學會自我剖析。她希望學生干部不僅要照顧同學們的日常生活，還要照顧他們的精神生活。要做一個有感染力的人，把自己的快樂帶給別人，學會讓步，為同學們著想。同時王永紅老師希望同學們保有喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心這“五心”，學會處理好工作、生活中遇到的問題，以積極、健康的工作狀態投入到以后的工作中。

莊家勇老師通過組織大家進行各種各樣的游戲，營造了一種輕松愉快的氛圍。他以游戲的方式，使同學們在玩中學，玩后悟，在游戲的過程中考驗學生干部的處事態度，激發了大家的潛能。讓同學們通過游戲對自己進行了自我剖析，強化了同學們合作意識和團隊精神。同時莊老師告訴了同學們溝通的五個步驟，希望同學們學會點頭、微笑、傾聽與回應，并做好筆記。

最后，學生們通過分組討論，寫學習心得體會，并在會上發言，暢談學習體會、工作感想。通過發言，學生們對這次培訓感受深刻，受益良多。同時也為今后的學習工作打下扎實的理論基礎，確定了工作思路。

孫進老師和鄧嘉老師組織同學們進行了素質拓展訓練，分為四個小組的同學們頂著烈日，在老師們的帶領下進行了“我想靜靜”、“速度與激情”、“接力運物”等游戲，訓練了大家分工、溝通、團隊意識等能力，讓同學們學會傾聽別人的意見；此外還進行了隊列訓練以及拔河這兩項活動，讓同學們在游戲中意識到團隊的力量與合作精神，更為重要的是為他人著想的品質。

通過這次培訓班的集中學習，使同學們對學生干部的職務有了更加清晰的認識，明確了自己的工作職責，把這四天所學、所感、所悟運用到自己工作當中去，切實增強自己的責任感、使命感，增強大局、責任意識與服務意識，提高工作能力，為新學期的各項工作做好了充分準備。